8月16日上午，“信陽(yáng)航空青少年人工智能教育研學(xué)基地”在我校正式掛牌成立，這是我省首家人工智能主題走進(jìn)校園的實(shí)訓(xùn)教育研學(xué)基地，來(lái)自信陽(yáng)市及周邊地市的數(shù)十家中小學(xué)的師生們和上百家研學(xué)機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)組織和行業(yè)精英慕名而來(lái)，共同見(jiàn)證這一重要時(shí)刻。

為認(rèn)真落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，按照《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》（教基廳函〔2024〕32號(hào)）等文件要求，信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院積極履行社會(huì)責(zé)任，致力推動(dòng)人工智能教育普及。2025年初學(xué)院依據(jù)國(guó)務(wù)院、教育部及省教育廳相關(guān)政策，結(jié)合信陽(yáng)市的教育需求與航空特色，正式啟動(dòng)青少年人工智能教育研學(xué)基地建設(shè)。該基地旨在聚焦青少年創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力培養(yǎng)，打造集教育、科研、實(shí)訓(xùn)、展示為一體的平臺(tái)，助力青少年接觸前沿知識(shí)、參與實(shí)踐操作、激發(fā)創(chuàng)新潛能，為信陽(yáng)市乃至河南省的人工智能產(chǎn)業(yè)培育堅(jiān)實(shí)人才基礎(chǔ)，這也標(biāo)志著我省在人工智能與教育深度融合領(lǐng)域邁出了重要一步。

儀式上，信陽(yáng)市科技局副局長(zhǎng)李軍致辭，他說(shuō)青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置?！毙抨?yáng)航空職業(yè)學(xué)院科普教育體驗(yàn)基地的建成，正是對(duì)這一重要指示的生動(dòng)踐行。項(xiàng)目通過(guò)優(yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容和青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，將抽象的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為直觀的實(shí)踐體驗(yàn)，讓廣大青少年在動(dòng)手操作中感受科技魅力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在探索未知中樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。我們相信，這一平臺(tái)必將成為培育未來(lái)科技人才的“搖籃”，為信陽(yáng)乃至河南省的人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

近年來(lái)，我市堅(jiān)持以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，大力推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，積極構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企合作”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院作為我市職業(yè)教育的標(biāo)桿院校，始終秉承“服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向，在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才方面取得了顯著成效。此次人工智能教育研學(xué)項(xiàng)目的啟動(dòng)，不僅標(biāo)志著學(xué)院在科教融合領(lǐng)域邁出了新步伐，也為信陽(yáng)打造區(qū)域性科技創(chuàng)新高地注入了新動(dòng)能。  
他希望，一是堅(jiān)持育人為本，打造精品研學(xué)品牌。要充分發(fā)揮項(xiàng)目的教育功能，以培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、豐富活動(dòng)形式，讓更多孩子在這里收獲知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。二是深化產(chǎn)教融合，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要緊密結(jié)合信陽(yáng)人工智能、高端裝備制造等新興產(chǎn)業(yè)的用人需求，加強(qiáng)與企業(yè)的協(xié)同合作，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，為信陽(yáng)高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持。 三是擴(kuò)大開(kāi)放共享，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要立足信陽(yáng)、輻射周邊，積極與省內(nèi)外院校、科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展交流合作，將項(xiàng)目打造成為豫南地區(qū)人工智能教育的“亮麗名片”，為全省科普教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展探索新路徑。  

信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)劉維振校長(zhǎng)在致辭中表示，信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院科普教育體驗(yàn)基地人工智能教育研學(xué)項(xiàng)目的啟航時(shí)刻 —— 這不僅是學(xué)?？苿?chuàng)教育的新起點(diǎn)，更是豫南地區(qū)人工智能青少年教育領(lǐng)域的重要里程碑。我校精心籌建科普教育體驗(yàn)基地、重點(diǎn)啟動(dòng)人工智能研學(xué)項(xiàng)目，既是對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略的堅(jiān)決響應(yīng)，更是對(duì) “為黨育人、為國(guó)育才” 初心的生動(dòng)踐行，旨在打造一個(gè)讓青少年沉浸式接觸人工智能、愛(ài)上人工智能的專屬空間。

他說(shuō)，作為一所扎根信陽(yáng)、服務(wù)航空航天產(chǎn)業(yè)的職業(yè)院校，我們始終堅(jiān)信：科技的未來(lái)在青少年，產(chǎn)業(yè)的根基在人才，教育的價(jià)值在銜接當(dāng)下與未來(lái)。而承載這一理念的核心載體，是我們今天正式啟用的人工智能教育研學(xué)基地。基地以 “人工智能 + 航空” 為核心特色，構(gòu)建的八大主題場(chǎng)景，每一處都是人工智能教育的生動(dòng)課堂：在 3D 打印創(chuàng)想空間，孩子們能通過(guò)人工智能建模軟件設(shè)計(jì)航空模型，再經(jīng) 3D 打印技術(shù)將創(chuàng)意變?yōu)閷?shí)物，全程感受 AI 驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)與制造流程；在機(jī)甲大師訓(xùn)練營(yíng)，能自主編程控制機(jī)甲完成障礙穿越、協(xié)同作戰(zhàn)任務(wù)，直觀理解人工智能算法與機(jī)械控制的聯(lián)動(dòng)邏輯；在腦控賽車(chē)實(shí)驗(yàn)室，能佩戴腦電傳感器，通過(guò)意念操控賽車(chē)行駛，親身體驗(yàn)生物科技與人工智能的跨界融合；基地量身設(shè)計(jì)的 “項(xiàng)目式學(xué)習(xí)” 課程體系，更是人工智能教育的精髓所在。，這里的每一堂課都以 “解決真實(shí) AI 問(wèn)題” 為目標(biāo)：讓青少年不僅掌握人工智能基礎(chǔ)知識(shí)，更能培養(yǎng) “發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 — 用 AI 解決問(wèn)題” 的創(chuàng)新思維，讓孩子們?cè)谛闹蟹N下 “科技報(bào)國(guó)” 的種子 —— 這，正是我們打造人工智能教育研學(xué)基地的核心初心，也是為國(guó)家人工智能領(lǐng)域培育 “種子人才” 的關(guān)鍵舉措。

從區(qū)域發(fā)展的維度看，人工智能教育研學(xué)基地更是我們服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，賦能河南的 “責(zé)任答卷”。當(dāng)前，信陽(yáng)正加快培育新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，需要大批懂技術(shù)、善創(chuàng)新的復(fù)合型人才；河南建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省，更需要堅(jiān)實(shí)的青少年科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。我校依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將人工智能與航空航天資源深度融合，讓基地成為 “青少年 AI 興趣培養(yǎng) — 職業(yè)教育 AI 技能儲(chǔ)備 — 產(chǎn)業(yè) AI 人才輸送” 的全鏈條通道。我們期待通過(guò)這個(gè)基地，一方面讓更多的青少年近距離接觸人工智能與航空科技，點(diǎn)燃科技報(bào)國(guó)的夢(mèng)想；另一方面吸引人工智能企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)深度參與，共同開(kāi)發(fā)研學(xué)課程、共建 AI 實(shí)訓(xùn)模塊，形成 “教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈” 深度融合的生態(tài)圈，為信陽(yáng)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入 “源頭活水”。

信陽(yáng)市樂(lè)創(chuàng)樂(lè)高教育科技有限公司彭姍姍說(shuō)到，作為一名深耕青少年及兒童科技教育多年的實(shí)踐者，我深刻感受到，像這樣的科技研學(xué)項(xiàng)目，對(duì)于我們的孩子，尤其是信陽(yáng)本地的孩子們來(lái)說(shuō)，意義非凡?？萍佳袑W(xué)：為孩子們打開(kāi)一扇“看得見(jiàn)未來(lái)”的窗口，尤其是依托信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院這樣專業(yè)平臺(tái)的研學(xué)項(xiàng)目，能讓他們接觸到最前沿的科技趨勢(shì)（如無(wú)人機(jī)、人工智能、機(jī)器人等），了解航空科技的魅力，極大地拓寬他們的認(rèn)知邊界，讓他們知道“山外有山，天外有天”，激發(fā)他們探索更廣闊世界的雄心。科技研學(xué)，其核心價(jià)值遠(yuǎn)不止于傳授具體的知識(shí)或技能。它更關(guān)鍵的是在項(xiàng)目實(shí)踐中，潛移默化地培養(yǎng)孩子們未來(lái)社會(huì)所需的核心素養(yǎng)和能力，鍛造孩子面向未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

豫苗計(jì)劃發(fā)起人、人工智能研學(xué)項(xiàng)目總策劃趙宇在儀式上說(shuō)到，以科普為翼，點(diǎn)燃未來(lái)火種，我們的基地不僅是一個(gè)沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更是一座連接現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的橋梁。我們堅(jiān)信，科普教育的本質(zhì)不是灌輸知識(shí)，而是喚醒好奇心，讓每一顆好奇的種子，都能在中原沃土上生根、發(fā)芽。以賽事為帆，錘煉創(chuàng)新脊梁，信陽(yáng)航空人工智能研學(xué)項(xiàng)目，每年高標(biāo)準(zhǔn)承辦八項(xiàng)教育部白名單頂尖賽事——全國(guó)青少年機(jī)器人挑戰(zhàn)賽、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、世界機(jī)器人大賽等悉數(shù)在列，構(gòu)筑起中原地區(qū)最具權(quán)威的人工智能青少年競(jìng)技與交流平臺(tái)，打造人工智能中原發(fā)展大計(jì)的信陽(yáng)樣板。以家國(guó)為根，培育時(shí)代擔(dān)當(dāng)，人工智能的高速發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家政策的支持，關(guān)于中小學(xué)人工智能教育的重磅文件接連落地。為AI教育的燎原之勢(shì)注入源源不斷的政策動(dòng)能。

他強(qiáng)調(diào)，要以信陽(yáng)為根據(jù)地，扎實(shí)基本功，努力讓信陽(yáng)成為青少年人工智能發(fā)展的佼佼者，并以此輻射全國(guó)，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)觸摸科技的前沿，感受人工智能的魅力。愿科技與教育交相輝映，照亮中華民族更加遼闊的未來(lái)！

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，信陽(yáng)市一些重點(diǎn)中小學(xué)、幼兒園及行業(yè)協(xié)會(huì)與基地簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。

“人工智能的發(fā)展，讓我們每個(gè)老師都有了自己的‘AI助手’，可以發(fā)揮出更多創(chuàng)造潛力，讓課堂更生動(dòng)，為教育提供了更多可能。是在是太棒了”現(xiàn)場(chǎng)參觀老師激動(dòng)的說(shuō)。

教育研學(xué)基地相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將進(jìn)一步持續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和形式，深耕課程研發(fā)推廣，加強(qiáng)與各方合作，努力建成信陽(yáng)的人工智能教育示范體系，打造出領(lǐng)先全省的人工智能教育的“信陽(yáng)樣板”。

信陽(yáng)市人大常委會(huì)副主任藏曼一行參觀信陽(yáng)航空青少年人工智能教育研學(xué)基地

據(jù)悉該基地位于我校雷山校區(qū)，一共有3D打印、地面格斗機(jī)器人、機(jī)甲大師、無(wú)人機(jī)空中格斗、無(wú)人機(jī)足球、人工智能、航空航天、腦控賽車(chē)等8大主題的沉浸式場(chǎng)館。這個(gè)建筑面積3500平方的超大場(chǎng)館可同時(shí)容納500名學(xué)生參與研學(xué)。

來(lái)源：宣傳部    編輯：周航    審核：劉居安